地域と共に歩み、地域で育ち、地域に必要とされる支援学校

令和８年度　学校経営の方針

目指す学校像：地域とともに歩み、地域で育ち、地域に必要とされるゆり支援学校

1. 教育目標
   児童生徒一人一人の生命及び人権を尊び、障害の特性や状態、発達段階に応じた適切な教育を行い、その可能性を最大限に追求して自立と社会参加を目指すとともに、明るく豊かな心をもった人間を育成する。
2. 経営の基本方針 〜子どもが主役の学校づくり〜
1. 多様な実態の児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じ、子どもの思いや願いに寄り添った学びを実現する。
2. 安全・安心で主体的な学びを支える教育環境を整える。
3. 地域の中で豊かに生きる力を育む教育課程を編成・実施する。
3. 目指す教師像
1. 穏やかで教育愛に満ち、児童生徒や保護者に安心感を与える教師
2. 常に研鑽を重ね、専門性の高い教育を実践する教師
3. 互いを尊重し、協働して困難な場面にも粘り強く対応する教師
4. 重点事項
1. 一人一人の人権の尊重と多面的・多角的な児童生徒理解に基づいた指導
2. 児童生徒一人一人が学びの充実感を味わえる授業の展開
3. 互いを認め合う心を育む学びの推進
4. コミュニティ・スクールを活用した多様な教育活動の展開
5. 「特別支援学校生の雇用創出。就労促進事業」を活用した職業教育の推進

＊詳細は、PDFファイルでご確認ください。

---

沿革

主な沿革

• 平成11年４月：秋田県立ゆり養護学校開校
• 平成22年４月：道川分教室　秋田養護学校より移管
• 平成28年４月：秋田県立ゆり支援学校に校名変更
• 平成29年４月：コミュニティ・スクール導入
• 令和元年10月：創立20周年記念式典
• 令和５年３月：道川分教室閉室　秋田きらり支援学校訪問教育に移管

＊詳細は、PDFファイルでご確認ください。

---

教育プラン（Ｒ５〜Ｒ９年度）

1. 学校の現状と課題・学校を取り巻く将来の状況の予測
1. 中・高等部生徒数の増加と、多様な実態に応じた教育課程の編成
2. コミュニティ・スクールを核とした地域と双方向の交流活動の推進
3. 社会情勢・生活様式の変化、障害の多様化に対応した生徒指導、進路指導の充実
4. インクルーシブ教育システム構築のための地域の幼稚園・保育所・認定こども園、小・中学校、高等学校へのセンター的機能の実施及び充実
2. 目指す方向性・学校像や児童生徒の姿
1. 目指す学校像：地域と共に歩み、地域で育ち、地域に必要とされる学校
2. 目指す子ども像：元気な子・がんばる子・おもいやりのある子
3. 具体的な目標（取組・推進指標）
1. 多様な実態の児童生徒一人一人の成長と、卒業後の自立と社会参加を実現する一貫性のある教育活動の充実
2. インクルーシブ教育システムの理念を踏まえ、地域のニーズに沿った多様な学びの場を支えるセンター的機能の充実
3. 地域の一員として地域生活の基盤を築く、地域と学校双方における有益な関係性の構築

＊詳細は、PDFファイルでご確認ください。

---

校歌

ゆり支援学校校歌と創立20周年記念歌について

---